摘要： 4岁宝宝正处于幼儿园的中班，已经知晓了规则的重要性，并能够遵守规则，脱离了分离焦虑，开始迈向独立了，那么，4岁宝宝有哪些特别之处呢？一、4岁宝宝的*理特点4岁男宝宝身高平均为92....

4岁宝宝正处于幼儿园的中班，已经知晓了规则的重要性，并能够遵守规则，脱离了分离焦虑，开始迈向独立了，那么，4岁宝宝有哪些特别之处呢？

一、4岁宝宝的*理特点

4岁男宝宝身高平均为92.5-116.5cm左右，体重平均为12.01-23.73kg之间；

4岁女宝宝身高平均为91.7-115.3cm左右，体重平均为11.62-23.30kg之间。

4岁宝宝的脑重量约为1000克，是出*后的2倍多，大脑会不断出现新的传导通路，神经细胞容量也在不断加大，大脑皮层容易兴奋，也容易疲劳，每天睡觉时间需要12个小时左右。

不过，因为每个孩子的家庭基因不同，南北方地方差异以及*活环境的不同，存在不同的个体差异。

二、4岁宝宝的本事

4岁宝宝可以做很多事情，比如：

• 独立拿勺子吃饭；

• 自己穿脱衣服，*括拉开拉链，扣扣子等；

• 自己刷牙洗脸洗手洗杯子等；

• 具备收纳管理技能，能自己将物品收拾整齐

• 运动能力加强，精力充沛，可以熟练拍球，传球，踢球，也可以骑儿童自行车；

• 双手协调更完善，可以折纸，画画，用小剪刀沿着直线剪纸。

三、思维还是直觉派

4岁宝宝还是更多依靠视觉和动作来思维，比如让他数身边物品的个数，他通常还是需要一个一个点过去，看着数，不能直接在心里默数。

除了上述这些*理特点，4岁宝宝心理上也会发*很多变化。

四、认知能力大幅增加

4岁宝宝处于幼儿园的中班，经过了一年的幼儿园*涯的培育，已经脱离了3岁初入学时与父母的分离焦虑，能够接受规则，同时愿意交朋友，开始走向社会化，社交圈子也在逐步扩大。

五、自我意识增强，自尊心也大为增加

可能会出现类似画面：

• 明明你觉得他可爱，对他笑了笑，他却不高兴：你为什么要笑我？

• 批评他时，周围如果有人，即便是陌*人，他也很不高兴；

• 明知道自己做错，却不肯承认，会顾左右而言他

六、喜欢想象，出现泛灵理论的心理现象

4岁宝宝随着认知能力的增加，开始观察周围的一切，能够察言观色，并且想象力惊人，会根据自己所看到，结合绘本中学到的，编自己的故事，这个阶段的父母需要注意，有时候孩子对于现实和虚幻的界限分不清楚，不要认为孩子在说谎。

瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，三四岁的孩子普遍存在一种心理现象，叫泛灵心理。

这个阶段的孩子会把周围一切事物想象为有*命有意义的东西，他们可能会抱着布娃娃说话，会把最喜欢的一个玩偶当做自己的朋友，会认为天上的云，地上的风都是有*命的。

有时候他们会自言自语，父母不要认为孩子出现了什么幻觉。

七、共情能力增加

4岁宝宝的共情能力增加，他可以理解身边人，*括爸爸妈妈和好朋友的痛楚，会很关心好朋友，这阶段的宝宝通常也会特别“讲义气”，有好朋友受到欺负，他会当仁不让地上前阻止，还会因此打架或者*气。

八、模拟能力增强

4岁宝宝会认真观察父母、老师以及周围人的行为举止，也会模仿身边人的语言、表情和处理事情的方式方法，看见别的孩子玩什么玩具，自己也会强烈要求玩，父母不给买时会非常*气，也会通过打滚哭闹等方式来要求获得。

培养4岁宝宝需要注意3点

1.培养孩子积极乐观的情绪

因为4岁宝宝处于认知情绪的分界线，所以父母需要在平日行为举止，语言表情上都给宝宝做出正面的表率，遇到事情时积极乐观，遇到孩子冲突时，帮助孩子能够准确说出自己的情绪，同时给孩子示范正确的解决办法。

2.多鼓励，少批评

4岁孩子正是自尊心高发期，孩子又在探索和寻找自我时不断犯错：

• 父母要少批评，多鼓励；

• 更注重过程而非结果，去赞美和鼓励孩子完成很好的那部分过程，哪怕结果是不好的；

• 给孩子做事的自信，之后他才会越做越好，越做越有信心。

3.多带孩子做家务以及实践活动

4岁宝宝也正是喜欢凸显自我时期，很愿意帮助家长做事情，并因受到夸奖而开心，父母多鼓励孩子参与到*活中的每一项事情中，*括家务以及其他实践活动，鼓励孩子多动手多思考，培养孩子成长性思维模式。

结语：

4岁宝宝是走向独立的分界阶段，家长与孩子之间可能在很多事情上存在权力之争，这个阶段的父母需要更加耐心，训练孩子的独立精神，在让孩子独立完成事情的过程中，帮助孩子建立自信心，顺利走向小学。